“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之！”-----从个人体验看撤换鲁迅文章

叶赫娜兰.孤城

　　鲁迅的文章好，这是没说的，深度，广度，幽默，严厉----最最重要的是，鲁迅文章流露出的庙堂气!
　　这庙堂气，居然不是从学汉赋的四六文，更不是从学《左传》的文言散文中，正襟危坐的散发，而是在讽刺，在调侃，在谩骂中散发的----庙堂气，说白了，就是“正统气”，就是“《尚书》气”-----把他的文章和别人比---不用说后人，就是同时代的林语堂，号称“脚踩东西文化”的梁实秋，也不能相比，更不用说娘娘腔徐志摩，郭沫若郭老之徒。拿个不恰当的例子，就好像老兽医和刚毕业的学生，您就是正儿八经穿着白大褂往哪儿一站，那驴也不怕你---老兽医穿着背心，往期一走，那病驴就哆嗦----这就是鲁迅的庙堂气----就如同老兽医面对病驴的杀气----那不是在白大褂上散发的，是在大背心的里面，在人身上，在灵魂上，散发的。
　　所以，大才子郁达夫说：“学习中国文化，没有捷径，有之，就是一部《鲁迅全集》。”
　　那是20世纪的事了。
　　到了21世纪初，季羡林说，二十一世纪的人才，要“古今贯通，东西贯通”，这还不够，还要“文理贯通”----这难道不是要我们拿鲁迅做楷模吗?
　　这就是鲁迅的地位，鲁迅对文化的影响----庶几可以和鲁迅比肩者，概胡适之哉?
　　所以，教材撤换鲁迅文章，我不反对----本来比重就很大，如果撤掉部分鲁迅文章，换成胡适之的，岂不是把5.4精神，表现得更全面吗?不也更能够和传统联系上吗?
　　要知道，鲁迅，胡适，都是学贯古今中外的----而且，更重要的，他两观点不同----多么难得?
　　但是，不是，收录的，并不是胡适之的文章。
　　当然，你也可以说新文章也很好，不过，您把菜谱上的水煮大螃蟹给撤了，换成麻辣小龙虾，虽然也好吃，但能让食客满意吗?
　　更何况，孩子是“食客”那么简单吗?那是祖国的未来!
　　所以，刚开始，我对替换鲁迅作品，深表不解----不过仔细一想，呵呵，却深深为提出替换鲁迅文章的人叫好!
　　那是真正知道中国教育症结的人，那是大贤人----其实鲁迅文章，早就该换了，早就该去掉----不去掉，就不足以保留鲁迅精神，不去掉，就不足以传承5.4精神----中国的大学就要完，中国的青年就要完，中国的传统文化和正统的白话文，就要完!
　　就这么严肃!
　　下面，我从自己的体验和对同事，同学的调查，给大家表明，撤掉鲁迅文章，是多么的明智!
　　为了祖国，为了下一代呀!
　　为什么这么说?
　　呵呵，您回忆一下，大伙儿都回忆一下，您读鲁迅，是因为课本吗?----实话实说，我读鲁迅，是经历了梁实秋，徐志摩，郁达夫，朱自清等等，甚至柳亚子，张伯驹之后，才如获至宝的开始的----课本上的鲁迅，早就让我反感了。
　　甭说课本上的鲁迅，或者，何止仅仅一个鲁迅，课本上的哪个作者，我们不反感?
　　毫无体系的编排，价值混乱的收录----整个目录，就明显看得出，是一群人扯皮的结果---喜欢看课本，能学好古文吗?能学好现代文吗?----哪一个稍微有点文笔的哥们，是看中学语文教材出身?
　　把鲁迅撤出教材是对的，不如此，不足以保护鲁迅----还是让孩子们，在课外读物中看鲁迅吧。
　　真是英明的决策。

龙城飞将

写的过瘾，是不应该撤的。不过听说只是换了换，不是全部拿掉了

叶赫娜兰.孤城

问题是换谁的？

换谁的作品，可以代替鲁迅---从文化成就上讲，可能，除了胡适之，也就只能换古人的了----不过很遗憾，古人不写白话文。

确实是麻辣小龙虾换掉了大螃蟹。

不过，好在课本在语文教学中的权威性并不高----谁知幸还是不幸----这真是“福兮祸兮”呀。

山中的漫游者

那是亘古的流传，到了鲁迅身上，表现的形式是嬉笑怒骂，然而精神一致

260174134

面对社会现状痛心疾首的鲁迅用嬉笑怒骂的投枪、匕首刺痛国人，实为民呐、为国喊。这种酣畅淋漓的诉求方式不应该是学生诟病社会的模版。我想这可能是党对教育部指出的精神文明方向吧

叶赫娜兰.孤城

楼上说的精辟！

鲁迅是和李宗吾同时代的人，两个人鞭辟社会的手法虽然有差别，但技法的实质是一样的----就是讽刺。

虽然“畅快淋漓”，却的确不是现在的“模板”了。现在那种方法也不能“刺痛国人”了-----用李宗吾和鲁迅 的方法，远没有什么作用了----学了没用，学他干嘛？

倒是李敖，估计快被收录入课本了。

叶赫娜兰.孤城 于 2010-9-9 14:06 补充以下内容

（详见《国色朝酗酒，天香夜染衣》贴）

叶赫娜兰.孤城

《伤逝》

是一篇比徐志摩还徐志摩的文章----小说。

凄婉，哀伤，美丽，如诗----如诗的小说----悲剧。

有时，你甚至会怀疑，鲁迅留学的地方，不是日本，是欧洲，而且，大概意大利和德国，甚至法国，他都待了好长时间----他的小说，欧洲有的几乎所有流派，所有技法，那种客观的，第三方视点的，他写，那种主观的，当事人视点的，他也写，而且，断断续续，如呓语的风格，他学得来，剖析内心，如拷问灵魂的风格，他也学得来。

而且是轻拿轻放，举重若轻----美国人学欧洲，需要长篇表达的东西，他一个小品，OK了。

就这，他还不把它当“小说”----鲁迅说了，那叫诗，还是散文诗----为什么？收录到《野草》呀！----不在小说集中。

举重若轻！

匕首？投枪？

呵呵，鲁迅杂文，能表现鲁迅几分？

他的考古呢？他的茶道呢？他的音乐呢？他对于绘画的领悟呢？他的书法呢？他的古汉语修为呢？-----就是他的儿女情长，自怨自艾，也绝不在“帅哥”徐志摩和“高官”郭沫若之下！

课本上，太多的选了匕首和投枪的鲁迅，太少的选了文学大师的鲁迅----鲁迅不是仅仅会讽刺的。

鲁迅，曾经习过武，他是一名职业医生----从文，那是业余的！

鲁迅绝非“匕首投枪的鲁迅”那么简单----大家有这个看法，也和教育部过多的选了鲁迅的杂文有关----这是有某些原则的原因的-----恰好是教育部，把一个多面的鲁迅，变成了“杂文家”鲁迅，这怎么能成为教育部撤换鲁迅文章的原因呢？----那不是自现其丑吗？你以为教育部会“啪啪啪”地，扇自己耳光吗？

不就成了鲁迅业余写文章，教育部职业搞文学的，也选错了吗？真是“大师业余做点事，群小职业选不了”。

所以我说，现在，干脆撤掉鲁迅的文章，才是对鲁迅的保护----教育部已经把鲁迅糟蹋的够多了----引用一句流行语：“还原历史”吧，还原完整的鲁迅吧。

叶赫娜兰.孤城

呕，对喽，给诸位抱个喜：

鲁迅是搞医学的，您诸位是搞养殖的，我呢，是搞生物化学的，以现在“大生物口”的流行分类方式，鲁迅，王博士，诸位，还有在下我，咱都是同行。

我以有鲁迅这样的同行为荣，相信你们也是。

沒錢

回复 8# 叶赫娜兰.孤城



我也是医学的，但我跟别人不同，我特别尊师重道，老师教我什么，我就回报什么给老师；学的东西全都还给老师啦。。
现在我两袖清风，医学专业一问三不知，不知道还算不算是鲁先生的同行？。。