给猪提供“玩具”的原因

中国西翁 · 发表于 2007-5-5 21:52:17

本文章的目的：让你能够判断什么样的“玩具”效果更好，同时学一点行为学的知识。

如果你嫌篇幅长，看着费劲，那么你直接看后面结论同样可以达到文章的目的。

先解释几个词。

1. “玩具”，专业点说就是修饰环境的异物

2. 探求行为（Exploratory behavior）也叫探究行为，获取对动物个体有潜在影响的、有关周围环境或自身信息的活动。

在面临陌生环境时，动物有强烈的探求和调查所处环境的动机。当熟悉环境后，探求减弱。如果环境因素有任何的改变，探求动机重新又增强。探求对学习有显著地促进作用，当一种新刺激被动物感知时，动物处于一种觉醒状态，从而使更多的信息被接受。

不同的动物在表达探求时，具有特定的种属特征行为表现。

探究行为的功能：

为使每一种行为功能系统都能更有效地发挥作用，动物都要有对环境探求或调查的过程。

1、寻找食物之前，需要确定食物的所在位置以及指向食物的行走路线。

2、确定水源。

3、为了顺利地进行社会交流和性交流，需要动物对其他个体进行调查，以获取准确的信息。

4、能够趋利避害。

只要提供了合适的环境，动物就会表达探求行为。即使在食物剥夺的前提下。

我们生产中很多措施都是利用了猪的探究行为，比如乳头式的饮水器

猪的探究行为

猪是杂食动物，在自然条件下它们的食物是在广阔的活动范围了被零星偶然的发现的，所以在自然条件下猪要花费大量的时间探究周围的环境以便寻找到食物。Stolba and Wood-Gush (1989)观察到家猪在半自然环境下要花费白天时间的52%来进行寻食（拱和采食），另外还用23%的时间来走动和对周围环境特征的探究和熟悉。探究行为可以使猪知道那些资源可以食用，那些资源不能食用。这对猪的生存是很重要的，特别是在季节性资源匮乏的时候。

猪通过拱，嗅闻，啃咬和咀嚼各种可食用和不可食用的物体来探究它们周围的环境。通过这种方式来熟悉周围的环境以及其中的各种资源。

拱的行为对于猪来说重要？
对于猪来说，拱的行为似乎有很高的优先权。给室内的猪提供土(Day et al., 1995)或把室外的猪的鼻圈去掉，它们立刻就会发生拱的行为(Studnitz et al., 2003b).当通过鼻圈阻止小母猪拱物体时，它们就会通过咀嚼，啃咬和其它一些操纵行为来作用于可拱物体。因此，探究行为的总的水平并没有受到鼻圈的影响(Studnitz et al., 2003a,b)。而如果带有鼻圈的小母猪的其它的探究行为也被阻止的话，则高水平的异常行为就会发生(Studnitz et al., 2003a),这也说明了当拱的行为被阻止时猪会用一些其它的探究行为来代替拱的行为。这种观点同样也被Horrell et al.(1996)的研究证实了，当在母猪鼻口部的上缘穿鼻圈，母猪就会用下颌的下部来进行拱的行为。这项研究说明了拱行为是猪探究行为中具有高优先权的一种行为，如果拱的行为被阻止的话猪会表现出更多的其它的探究行为。

探究行为的动机
猪探究其周围的环境，可能有着直接的目的，例如寻找食物或寻找一个合适的趴卧区（欲求行为）或者可能是收集周围环境的信息。猪的部分探究行为并不是由急切需求所刺激引发的，而是好奇心所刺激引发的。好奇心可能刺激猪去寻找新奇的物体或环境中变化的地方。好奇心可能也会被外界物体所刺激，例如当猪遇见新奇的事物时。

饥饿与探究行为的关系：饥饿可以增加探究行为发生的水平，但自由采食并不能消除表达探究行为的动机(Beattie and O’Connell, 2002; Day et al., 1995),在自由采食下的猪所表达的部分探究行为可能代表着寻食行为的基础水平。

“好奇”与探究行为：猪的部分探究行为可能也受到好奇心的控制。当猪发现一个不熟悉的物体时或当猪主动寻找新奇事物时这个动机可能就会出现。当圈舍环境相对贫瘠和不变时，猪的多数探究行为都用于自用采食，这也可能反应了猪正在积极的搜寻新奇事物。猪也会积极的搜寻新奇的刺激。也有人观察到动物宁愿去搜寻食物而不是直接吃现成的食物，这也暗示了行为也可能被获得环境的信息的所需所控制着，获得环境的信息是为了增加自己的生存机会(Inglis et al., 1997)。

所以猪的探究行为的动机还不是很确定，但目前提出的假设有：寻食行为；好奇心；获得环境的信息等。

所以在给猪提供“玩具”时建议：玩具应该是可变化的（如形状），可破坏的等从而保持“玩具”的新奇性。此外“玩具”最好还可以给猪提供可食入的东西，以满足猪的寻食行为。

各种“玩具”的比较

垫草是猪可拱材料中研究最多的一种，其它各种被研究的材料的效果多是与垫草的效果作比较的。

很多研究都表明了添加垫草可以刺激探究行为而减少作用于同伴的探究行为的数量。添加垫草的量越多，作用于垫草的探究行为就越多。然而，少量的垫草就已能起到这样的作用。

猪对各种“玩具”的喜爱程度也有很多人作了这方面的研究，即通过喜爱测试，操作式条件测试，花费在异物上的时间来测试猪对哪一种异物更喜欢。大都是与垫草相对比，垫草被作为扫描基线，得出其效果是高于垫草的还是低于。尽管垫草的状态也各不一样（短的，长的，置于地面的，置于容器内的），但比较结果的界限还都是很清晰的。泥炭，蘑菇的培养料，沙，锯屑，锯末，树枝，甜菜根和青贮饲料等的效果都优于垫草。这些材料的一个共同特征是它们都包含小的碎片，而且这些小的碎片可以被啃咬为更小的碎片，而且可以吃。位于垫草以下的，猪较喜欢的是可以破坏的绳头和碎布。更低一级的就是横梁木，轮胎和铁链。

提供“玩具”的方式

给猪提供“玩具”时要注意2点：1.适当的探究和操纵是合适的2.为了获得“玩具”而引起的争斗行为应该是最小的。因为也有研究证明有些异物的添加反而增加了猪之间的争斗行为。已证明不论提供方式如何（直接置于地板上或放入一定的容器内），垫草都能减少作用于同伴的异常行为。把垫草放入饲草架上同样有着积极的效果(Bure et al., 1983）。但Madsen (2001)观察到通过容器添加垫草或紫花苜蓿使猪的争斗行为增加。但这种消极效果似乎是因为容器周围的空间过小，而并不是因为异物的不适合(Madsen, 2001)。也有研究得出断奶猪对于悬挂着的异物较地面上的异物更有兴趣(Blackshaw et al., 1997),但是这可能是因为在地面的异物被污染的缘故。但Zonderland et al. (2003)发现猪对垂直悬挂或水平悬挂的异物并没有表现出偏爱。Schaefer et al. (1990) and Grandin et al. (2003)提出异物应该常常变化，避免被污染。

结论：

猪需要表达探究行为，这种行为对于其祖先野猪来说是生存必备的行为。家猪是杂食的和爱探究的，它用吻部探究环境以及环境中的物体。在圈舍内如果没有东西可以探究，猪就会把探究行为施于同伴或圈舍的设备。猪有探究食物或其他资源满足其急切需要的动机，以及探究其环境中新奇事物或环境变化的动机。异物可以刺激猪的探究行为，从而也获得了“新奇值”。如果异物是复杂的，可变的，可破坏的，那么“新奇值”就能够保持住。此外，如果异物可以被食入，那么寻食行为还有猪的好奇心都将被刺激。

所以在给猪提供“玩具”时需要考虑的东西还是很多的，并不是随便放进去一种“玩具”就会有很好的效果的。如果我们手头上有多种“玩具”时，想必你看过这篇文章后应该能够判断出那个“玩具”的效果更好吧。这也正是我写这篇文章的目的，不过这些东西大都是摘自别人的文献，就是我的翻译水平菜了点。

参考文献略

[ 本帖最后由中国西翁于 2007-5-6 17:42 编辑 ]